DESCRIPCION:
Este libro ofrece un proyecto necesario: la sistematización conceptual de todo lo relativo al campo de la psicología de la atención, área que ha cobrado una importancia indiscutible en el estudio de los procesos y actividades psicológicas de los últimos años. Para ello, parte de algunas preguntas básicas del tipo: ¿cómo conseguimos llevar a cabo un número de actividades diversas al mismo tiempo?, y ¿qué tienen en común para poder decir que todas ellas se relacionan con una actividad psicológica que denominamos atención?
INDICE:
1. Aspectos conceptuales y teóricos de la Psicología de la Educación.
2. Modelos de enseñanza y aprendizaje.
3. Variables intrapersonales que inciden en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
4. Variables interpersonales y contextuales del proceso de enseñanza y aprendizaje.
